教师节丨重温孔子10句话，尊师道，敬师德，念师恩

从“有教无类”到“鸡娃”焦虑：我们该如何看待教育的本质？

“教师节丨重温孔子10句话，尊师道，敬师德，念师恩”，一篇微信朋友圈的热文，再次将“教育”这个永恒的话题推到了我们面前。文章以孔子的十句教育箴言为切入点，从教育公平、因材施教、学以致用到师德师风，探讨了教育的方方面面。这也不禁引发我们深思：在当今社会，教育的本质究竟是什么？我们又该如何看待教育中出现的种种问题？

一、教育的困境：从“有教无类”到“内卷”焦虑

孔子提倡“有教无类”，主张不论出身、不论贫富，人人都应该享有平等的受教育权利。两千多年后的今天，九年义务教育的普及，似乎让我们看到了“有教无类”的曙光。现实真的如此美好吗？

1. 教育资源的失衡：梦想起跑线上的差距

数据显示，2022年，全国共有义务教育阶段学校20.7万所，但其中优质教育资源集中在发达地区和城市，农村和偏远地区学校数量虽多，但师资力量、硬件设施等方面与城市学校存在较大差距。数据来源：教育部2022年全国教育事业发展统计公报

这种教育资源的不均衡，导致了“马太效应”的出现：拥有更多资源的孩子，更容易获得优质教育，从而在未来的人生道路上占据优势；而缺乏资源的孩子，则可能输在起跑线上，难以突破阶层固化。

2. “鸡娃”现象：焦虑背后的教育迷失

近年来，“鸡娃”现象愈演愈烈，家长们为了让孩子赢在起跑线上，不惜花费重金报各种辅导班、兴趣班，孩子们的课余时间被各种补习填满，失去了童年的快乐和自由。究其原因，一方面是社会竞争的加剧，优质教育资源的稀缺，让家长们背负着巨大的焦虑；另一方面，一些家长对教育的理解过于功利化，将分数、排名、名校作为衡量孩子成功的唯一标准，忽视了对孩子综合素质和个性发展的培养。

3. 教育的“内卷”：一场没有赢家的竞争

当“剧场效应”在教育领域上演，焦虑便开始蔓延。为了不让孩子“输在起跑线上”，家长们纷纷加入“鸡娃”大军，导致教育竞争不断加剧，最终形成“内卷”的怪圈：孩子们花费越来越多的时间和精力学习，但学习效率和幸福感却不断下降，家长们也身心俱疲，苦不堪言。

二、回归教育的本质：培养完整的人

面对教育的困境，我们不禁要问：教育的本质究竟是什么？是追求分数、排名、名校，还是培养一个完整的人？

1. 知识传授：为人生奠基

教育的本质，首先是知识的传授。知识是人类文明的结晶，是个人成长和社会进步的基石。通过教育，我们可以学习前人的智慧和经验，掌握科学文化知识和技能，为未来的人生奠定坚实的基础。正如孔子所说，“学而不思则罔，思而不学则殆”，学习和思考相辅相成，才能真正理解和掌握知识。

2. 能力培养：适应未来挑战

当今世界，科技发展日新月异，社会变革加速演进，面对未来的不确定性，我们需要具备适应变化的能力。教育不仅要传授知识，更要培养学生的学习能力、 critical thinking 能力、 problem-solving 能力、沟通能力、团队合作能力等，帮助他们更好地适应未来社会的发展和挑战。

3. 价值塑造：成为更好的自己

教育的最终目的，是培养一个完整的人。除了知识和能力，价值观、道德观、世界观等，同样是不可或缺的一部分。教育应该引导学生树立正确的价值观，培养他们的社会责任感、公民意识、道德情操、审美情趣，帮助他们成为一个有理想、有担当、有温度的人。

三、破局教育的困境：多方合力，共建未来

面对教育的困境，我们需要多方合力，共同探索解决之道，为孩子们创造更加美好的未来。

1. 政府：加大教育投入，促进教育公平

政府应该加大对教育的投入，尤其要加大对农村和偏远地区教育的支持力度，缩小城乡之间、地区之间的教育差距，让每个孩子都能享受到公平而有质量的教育。要加强对教育资源的统筹规划和合理配置，优化教育结构，促进教育均衡发展。

2. 学校：回归育人本质，关注学生全面发展

学校是育人的主阵地，应该回归育人本质，树立科学的教育观和人才观，关注学生的全面发展，而不是仅仅追求分数和升学率。要加强师德师风建设，提升教师的专业素养和育人水平，为学生提供更加优质的教育服务。

3. 家庭：理性看待教育，营造良好家庭氛围

家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任老师。家长应该理性看待教育，避免过度焦虑和“鸡娃”行为，要尊重孩子的个性和兴趣，为孩子提供一个充满爱和支持的家庭环境，引导孩子健康快乐地成长。

4. 社会：营造良好教育生态，形成尊师重教的社会风气

社会各界应该共同努力，营造良好的教育生态，形成尊师重教的社会风气，为教育事业的发展创造良好的环境。媒体应该加强正面宣传，引导正确的教育价值观，避免过度渲染教育焦虑。

四、思考与展望

教育是百年大计，事关国家发展和民族未来。面对教育的困境，我们需要不断反思和探索，寻找解决问题的最佳路径。